人大会计学考研-复试篇

　　摘要：考研复试相对于初试来说看似更加轻松，但是具体到每一个学校则“暗藏杀机”，在复试和录取人数相差人数较大的差额复试，只有掌握了具体的流程并沉着应对，才能游刃有余。
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　　人大按1:1.2的比例实行差额复试,共分笔试、专业课面试、综合素质面试、英语口试四项,满分分别为100分、100分、50分、50分,共计300分。其中有一项不及格就会被淘汰出局,然后再按照7:3的比例将初试成绩和复试成绩加权平均,得出最后的分数,以决定排名。
　　复试之前,最好能尽早找熟人在人大附近找个住处,否则复试时可就连栖身之处都找不到了。复试报到时,就可以知道复试地点了,应提前熟悉一下人大校园,并弄清自己考场的位置。复试前还要进行体检,要想不在此过多浪费时间,最好提前一个多小时去。我是比规定时间提前了20分钟去体检的,没想到两条长长的队伍从校医院门口一直排到了篮球场,足足有几十米远,而当天体检的只有法学院和商学院两个学院,从一个人堆挤到另一个人堆,一直是排队排队,忙活了大半天,才算弄完了这个体检。
　　复试的笔试题目还算可以接受,至少比初试的专业课好多了。交完卷子,心中的一块石头总算落了地,但依然不轻松,第二天还有一天的面试呢。草草吃过午饭,把自己准备的中英文自我介绍反复背了又背,因为根据从人大历年的MBA面试考题来看,一般首先都要自我介绍,而介绍的好坏将直接关系到主考官对考生的第一印象,因此一定要精心准备。最要命的还是专业课的面试,根本就无从准备。
　　复试的最后一天,300分中将有200分在这天决定,由于专业课面试和综合素质面试合二为一,因此上午的面试将占150分之多。精心修饰好自己,提前一个小时,我就走进了考场,一边看书,一边不停地做深呼吸。8点钟,各位主考官开会,统一打分标准,拿到题目;8:30,面试开始。会计专业的47个考生被分成5组,5组的考试同时进行。在我们组的9个人当中,我的出场顺序是第3。当第2位考生进去面试的时候,我开始抽签。考试规则是抽3道选2道做答,我抽的题目分别是:
　　1、如何理解重要性原则。
　　2、请阐述关于财务管理目标的主要观点有哪些?你认为现代企业的财务管理目标应当是什么?
　　3、你认为作为一个财务经理,在确定筹资方案时应当主要考虑哪些因素?
　　应当说,面试题目考的主要是对书上基本内容的理解,具有一定的灵活性,难度适中。我准备了大概十几分钟,就被叫进了考场。主考官有两位,一男一女,旁边还有一位学生在做笔录。我进去时,考官们还在就上一位考生的情况做讨论,那位学生先记下了我的题目。“先介绍一下你自己吧,时间不要太长。”那位女老师对我说。按照事先准备的,我把自己的
　　学校、专业、特长以及在校期间担任的职务和取得的成绩一一做了介绍,还没等我把最后那段极具煽情效果的结尾说完,女老师就打断了我:“好了,可以了,我们已经基本了解了你的情况,回答一下问题吧。”老天,我的介绍是按两分半的时间准备的,难道这也嫌太长?为了弥补自我介绍的缺憾,我决定在专业课问题上好好发挥。我选择了前两道问题做答,把书上讲的基本内容作了比较全面的阐述,好像两位老师对我的回答还算满意,那位女老师紧接着又追问了一个问题:“企业价值应当如何计量呢?”我不由愣了一下,答非所问的说起了企业价值的概念。“不,我问的是量化的标准。”我当时脑子里几乎要一片空白了,还好急中生智,想起了最佳资本结构决策的比较公司价值法,公司的总价值可以通过股票和债券的现值之和来体现。赶忙以它应付上去,老师们也未置可否,然后面试就这样结束了。出来之后,心里也说不清楚是什么滋味,就是有些忐忑,不知道150分里自己能得上几分。
　　下午早早赶到了英语口试的考场,考试也没排顺序,谁先谁后自愿。或许是人多的原因吧,考试提前半个小时就开始了,我依然是第3个。这次我抽的题目是:What do you think of the advantage and disadvantage of the internet?大概有三四分钟的准备时间,主考官依然是一男女,“Introduceyourselffirst.”这个女老师还挺和蔼。于是又把自己的姓名、学校、专业、爱好之类的东西念叨了一遍,“Nowcometomytopic.”。我先从网络的流行性谈起,列举了诸如网上聊天、网上购物、收发邮件等的便利之处,指出网络使地球变的越来越小,也帮助现代人节省了大量时间,然后话锋一转,指出网上病毒的传播给使用者造成了极大破坏,而网络的虚拟性又使人们丧失了相互信任这一人际交往的根本前提,当我提到网络上的那句名言“Intheinternet,no one knows you are a dog”时,两位老师都笑了。紧接着,我又谈到了一些网吧开设者为了追求更多利润,不顾国家有关法规的规定,把网络上那些不健康的东西传输给青少年,给他们的身心健康造成了极坏的影响。最后,为了体现自己的客观立场,我又提到,网络本身无优劣,它只是一个工具,关键在于人们怎样来利用它。自始至终,老师们都保持缄默,只有我一人在滔滔不绝地讲,说了有十多分钟,感觉能想到的都说了,于是试探性的问老师:“That'sall?”“Oh,good”,女老师终于发话了。从老师笑容上我可以推断出,他们对我的表现很认可,后来我得知了自己的口语成绩——满分。

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