东北师范大学学科语文第一经验帖
东北师范大学学科语文第一经验帖
(四)885语文课程与教学论
(一)参考书目:朱绍禹《中学语文课程与教学论》
刘淼《当代语文教育学》
辅助读书:
1.《义务教育语文课程标准》及其解读
2.《高中语文课程标准》及其解读
3.语文教学拓展书目——尤为重要的是初高中人教版语文教材,大家一定要找出来,现在就开始看,熟悉课本,熟悉教案,熟悉教学设计。
4.叶圣陶、夏丏尊、蔡元培、黎锦熙、吕叔湘、魏书生等等语文教学大家的相关书籍
文学院百部经典中对语文教师职业教育的书目要求:
三、语文教师职业教育
1.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行)解读》,钟启泉等,华东师范大学出版社2001年版
2.《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),中华人民共和国教育部,北京师范大学出版社2001年版?
3.《普通高中语文课程标准》(实验),中华人民共和国教育部,人民教育出版社2003年版
4.《中学语文课程与教学论》,朱绍禹著,高等教育出版社2005年版
5.《当代语文教育学》,刘淼著,高等教育出版社2005年版
6.《语文课程与语文教材》,顾黄初、顾振彪著,社会科学文献出版社2001年版?
7.《中国现代语文教育百年事典》,顾黄初主编,上海教育出版社2000年版
8.《语文教材别论》,李维鼎,浙江教育出版社2004年版
9.《中国语文教育史纲》,张隆华主编,湖南师范大学出版社1991年版
10.《叶圣陶语文教育论集(上、下)》,叶圣陶著,教育科学出版社1998年版
(二)学长建议
(一)框架意识
我发现好多同学看书都是漫无目的的再翻书,当然这种方式适合于你平时的消遣性赏析阅读,并不适用于我们考研这种时间紧任务重的考试性看书,我们看书的目的最终是什么?不就是要考到高分,成功考取研究生嘛,所以你一定要带着目的的去看书,看书的时候你要时时刻刻提醒自己找出书中的脉络,体系,有一个大框架之后再把小的知识点一个一个补充进去,咱们东北师大只规定了两本书,但是学长作为复习了整整一年半的北师大的考生,(北师大的专业二是文学综合,包括古代文学史,现代文学史,当代文学史,文学理论,外国文学史,各种作品集等等,大概加起来要有12、13本书,你如果没有框架,你真的会崩溃的。)真的给大家的建议是:先有框架,再分模块,逐个击破。
(二)“活”意识
这里指的是看书活、背书活、答题活、脑子活。大家千万不要被书本给局限住,背书中的大段大段的论述给限制住。不要固步自封,死磕书本,概念先行,生搬硬套。
(三)
整体意识
大家学习333教育综合的知识点和我们885的知识点在整体上是可以相互为用的,比如课程论,教学论,教师论等等,大家最后在考场上答题的时候也不要把自己局限了,尽量体现整体性、逻辑性、严密性,这个是大家平时要多加练习的。
真题分析
(1)答题思路
大家在复习时候,不要拿过来真题就在书中,学长的笔记中找答案,要先在纸上写下自己的答题思路,举例,立论点,有自己的观点之后再进行比对确认,这样才能体现出大家自己的思考。
(2)发散思维
不要就题论题,大家要让自己成为出题老师,自己试想出题角度,研究出题方向,要思考例如作文教学老师的出题角度是什么?怎样出题的?这样的问题,分析之后得出:老师常常考作文的教学理念。这些都是大家自己分析后的结果,真题分析得越到位,大家的思路会越宽阔。
(3)逻辑思维
大家分析完真题,就要开始想答题,怎么让自己背诵的知识点变成立论点,成为答题关键点,得分点。这一点尤为重要,大家平常复习要多多练习,学长在后面的真题解析中也有具体的论述,大家可以参考。
(4)重题新作思维
大家分析真题后,会发现有很多重复的题,这就需要大家有“新”的意识,旧题新作是对这种类型题的解题方式,需要大家不局限于课本,要能够放眼更大的语文教学,旧题新作,才能让老师眼前一亮。
(5)树立归纳思维
这一点是继承上一点的,大家发现重复后,可以进行归纳和整理,归纳好出题角度,出题方式,在进行复习前,先对这些问题进行复习,有主有次,有理有序,有针对性、目的性的复习。
在这里给大家一个建议,大家在复习过程中可以先将真题背诵出来,这样最起码也会有70分入手,十分划算,真题复习好之后再归纳新的出题点,这样就是举一反三,真题发散啦。
最后,以学长曾经的鸡汤贴做结:
别放弃也别犹豫:
自认为内心强大到爆的考研狗此刻的感受想必也是百感交集,不知所措。复习至此,自不必说,有太多的话都成了考研的秘密。复习好的请带上我对你的祝福继续前行,复习不好的也请你平复好此刻的心情,因为我与你一样,曾信誓旦旦,现在又焦躁不安,但我告诉我自己,坚持,你想要的她都会给你。请别放弃也别犹豫,放弃的是没了希望,犹豫了是没了方向。
——致有一百个复杂心情的自己和你们。
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(我是实习小编覃夜:你希望掌握永恒,那你必须控制现在。)
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